Konstruktivistische Grounded Theory für die Erforschung von Bildungskontexten

Translated title of the contribution: Constructivist grounded theory for researching educational contexts

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Translated title of the contribution	Constructivist grounded theory for researching educational contexts
Original language	German
Pages (from-to)	195-211
Number of pages	17
Journal	Acta Universitatis de Carolo Eszterházy Nominatae: Germanistische Studien
Volume	13
DOIs	https://doi.org/10.46434/ActaUnivEszterhazyGerman.2023.195
State	Published - 2023

Access to Document

@article{1bb81e6152234c64999a7b982a3af971,

title = "Konstruktivistische Grounded Theory f{\"u}r die Erforschung von Bildungskontexten",

author = "Barna Szamosi",

year = "2023",

doi = "10.46434/ActaUnivEszterhazyGerman.2023.195",

language = "German",

volume = "13",

pages = "195--211",

journal = "Acta Universitatis de Carolo Eszterh{\'a}zy Nominatae: Germanistische Studien",

issn = "2630-9513",

}

TY - JOUR

T1 - Konstruktivistische Grounded Theory für die Erforschung von Bildungskontexten

AU - Szamosi, Barna

PY - 2023

Y1 - 2023

U2 - 10.46434/ActaUnivEszterhazyGerman.2023.195

DO - 10.46434/ActaUnivEszterhazyGerman.2023.195

M3 - Article

SN - 2630-9513

VL - 13

SP - 195

EP - 211

JO - Acta Universitatis de Carolo Eszterházy Nominatae: Germanistische Studien

JF - Acta Universitatis de Carolo Eszterházy Nominatae: Germanistische Studien

ER -